Processing, sixième cours
jeudi, novembre 27th, 2008 Posted in Processing | 4 Comments »Le hasard informatique Le hasard informatique est une notion curieuse car par essence, l'ordinateur ne fait jamais rien au hasard. À une question donnée, il apportera toujours la même réponse. Par exemple si je demande à un ordinateur de me dire si 10 ...
Processing, cinquième cours
jeudi, novembre 27th, 2008 Posted in Processing | 2 Comments »On reprend, avec quelques nouvelles formes en deux dimensions. Nous avons vu la ligne, le rectangle et l'ellipse, voici à présent le point, le triangle, l'arc et le quad. Le point La commande point est simplissime, puisqu'elle s'invoque tout bêtement comme ceci ...
Processing, quatrième cours
jeudi, novembre 27th, 2008 Posted in Processing | 22 Comments »Comme promis à présent, les rectangles (dont les carrés) et les ellipses (dont les cercles). On peut difficilement faire plus simple. Pour dessiner un rectangle parallèle aux bords de l'écran, il suffit de d'indiquer son point supérieur gauche puis de décider ...
Processing, troisième cours
mercredi, novembre 26th, 2008 Posted in Processing | 3 Comments »Continuons à explorer les fonctions de dessin de processing. Nous avons vu la fonction line qui permet de tracer une ligne selon cette syntaxe : line (x1, y1, x2, y2); où x1 est l'abscisse (la coordonnée horizontale) du premier point de ...
Processing, second cours
mercredi, novembre 26th, 2008 Posted in Processing | 4 Comments »Voilà, vous avez installé processing. S'il fonctionne, lorsque vous double-cliquez sur l'icône du programme, une fenêtre qui ressemble à celle-ci doit s'ouvrir : La zone blanche centrale est celle où doit être rédigé le programme. Nous verrons plus tard à quoi servent ...
Processing, premier cours
mercredi, novembre 26th, 2008 Posted in Processing | 9 Comments »Je profite de l'annonce d'une version mûre (1.0) du logiciel Processing pour rédiger ici un très modeste cours de manipulation de ce système de programmation. Je vais tenter de faire aussi court que possible, l'idée n'étant pas d'évoquer tous les aspects ...
