{"id":620,"date":"2015-02-01T15:08:24","date_gmt":"2015-02-01T15:08:24","guid":{"rendered":"http:\/\/hyperbate.fr\/fatras\/?p=620"},"modified":"2015-02-01T15:20:48","modified_gmt":"2015-02-01T15:20:48","slug":"leducation-par-la-negative","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hyperbate.fr\/fatras\/2015\/02\/01\/leducation-par-la-negative\/","title":{"rendered":"L’\u00e9ducation par la n\u00e9gative"},"content":{"rendered":"

Ma fille cadette, bonne \u00e9l\u00e8ve, souffre\u00a0en pr\u00e9parant un oral\u00a0en espagnol pour le lendemain. Elle doit disserter\u00a0sur les questions d’\u00e9changes culturels et de territoire, en s’inspirant des documents vus en classe, et en choisissant une probl\u00e9matique particuli\u00e8re.
\nJ’essaie de discuter pour l’aider \u00e0 d\u00e9bloquer son probl\u00e8me, mais \u00e0 chacune de mes suggestions, elle m’explique \u00ab\u00a0on n’a pas le droit\u00a0\u00bb<\/em>. Pas le droit de tout axer sur un document ou une \u0153uvre, qui servirait de pr\u00e9texte. Pas le droit de ne pas faire de plan. Pas le droit de faire un pas de c\u00f4t\u00e9, pas le droit de parler d’un film qu’on est seul \u00e0 conna\u00eetre, pas le droit de parler trop longuement des documents vus en classe, pas le droit de ne pas en parler, pas le droit, pas le droit, pas le droit. Juste l’obligation que le r\u00e9sultat ne soit pas trop \u00ab\u00a0bateau\u00a0\u00bb, pas trop plat.<\/p>\n

Que ce soit la consigne ou que \u00e7a soit la mani\u00e8re dont ma fille comprend cette consigne, il me semble qu’on est au c\u0153ur\u00a0m\u00eames des pires travers de l’\u00e9ducation nationale fran\u00e7aise, qui pose des contraintes en cascade, des injonctions n\u00e9gatives et r\u00e9clame dans le m\u00eame temps, et de mani\u00e8re pour le moins contradictoire, \u00a0de l’originalit\u00e9 et de l’ind\u00e9pendance. La m\u00e8re de ma fille, elle aussi habitu\u00e9e \u00e0 \u00eatre bonne \u00e9l\u00e8ve, a but\u00e9 sur le m\u00eame probl\u00e8me en devenant, de mani\u00e8re \u00e9ph\u00e9m\u00e8re1<\/a><\/sup>, professeure des \u00e9coles : si j’ai bien compris, chaque enseignant doit construire ses cours\u00a0en autonomie, mais en\u00a0connaissant le programme, les consignes, les\u00a0directives, autant dans les contenus que dans la m\u00e9thode p\u00e9dagogique, et en d\u00e9pensant une \u00e9nergie consid\u00e9rable \u00e0 \u00ab\u00a0montrer patte-blanche\u00a0\u00bb lors des inspections, ce n’est pas tant de bien faire, qui est demand\u00e9, que de rendre compte qu’on a suivi les r\u00e8gles…<\/p>\n

Si on ajoute \u00e0 \u00e7a la tendance de l’\u00e9cole\u00a0fran\u00e7aise\u00a0\u00e0 faire reposer les \u00e9valuations sur le principe du pi\u00e8ge (on cherche ce que vous ne savez pas, ce que vous n’avez pas compris, ce que vous avez mal fait), et avec l’id\u00e9e que rien ne sera jamais assez bien, cette institution peut difficilement \u00eatre autre chose que le royaume des double-contraintes2<\/a><\/sup> et du stress, au sens d’Henri Laborit, c’est \u00e0 dire une\u00a0situation psychologique qui advient\u00a0lorsque l’on veut r\u00e9pondre \u00e0 un\u00a0probl\u00e8me\u00a0mais qu’aucune action n’est\u00a0envisageable. On est alors prostr\u00e9, et on ne peut survivre que par l’agressivit\u00e9 ou la fuite.<\/p>\n

  1. Nathalie a pr\u00e9par\u00e9 le concours de professeur des \u00e9coles tout l’an pass\u00e9, et l’a pass\u00e9 avec succ\u00e8s, et\u00a0m\u00eame, bien class\u00e9e. Mais apr\u00e8s trois mois de stage, et malgr\u00e9 le plaisir qu’elle avait \u00e0 aller \u00e0 l’universit\u00e9 la moiti\u00e9 du temps,\u00a0elle a craqu\u00e9 et abandonn\u00e9 ce m\u00e9tier. J’esp\u00e8re qu’elle prendra le temps de raconter cette exp\u00e9rience. [↩<\/a>]<\/span><\/li>
  2. Lire l’article de Wikip\u00e9dia<\/a> sur le sujet. [↩<\/a>]<\/span><\/li><\/ol>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Ma fille cadette, bonne \u00e9l\u00e8ve, souffre\u00a0en pr\u00e9parant un oral\u00a0en espagnol pour le lendemain. Elle doit disserter\u00a0sur les questions d’\u00e9changes culturels et de territoire, en s’inspirant des documents vus en classe, et en choisissant une probl\u00e9matique particuli\u00e8re. J’essaie de discuter pour l’aider \u00e0 d\u00e9bloquer son probl\u00e8me, mais \u00e0 chacune de mes suggestions, elle m’explique \u00ab\u00a0on n’a … Continuer la lecture de L’\u00e9ducation par la n\u00e9gative<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-620","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hyperbate.fr\/fatras\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/620","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hyperbate.fr\/fatras\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hyperbate.fr\/fatras\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyperbate.fr\/fatras\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyperbate.fr\/fatras\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=620"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/hyperbate.fr\/fatras\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/620\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hyperbate.fr\/fatras\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=620"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hyperbate.fr\/fatras\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=620"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hyperbate.fr\/fatras\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=620"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}